母亲：儿子，今年12岁，从小挺听话的，没有什么大毛病。前些日子，有几次，我发现自己钱包里的钱老算不上帐，怀疑是孩子拿的，后来一问，果然是。每次也不拿多了，就是几十块钱。前几天，孩子去他奶奶家玩，他走之后，他奶奶发现自己钱包里少了60块钱，怕伤他自尊，没有问他，打电话给我说了。我问他，他开始不承认，我说你再不说，回来我告诉你爸，这才承认了。我和他爸都在机关里工作，平时很忙，对他关心虽说少点，但都是正儿八经的人，家里也不缺钱花，他这是怎么了？我和他爸是打也打过了，骂也骂过了，谈也谈过了，他爸还用手铐子吓唬过他，都没有用。我们该怎么办？希望王春福老师帮帮我们！
王春福老师心理解析：偷指私下里拿走别人的东西，据为己有。是一种较常见的儿童问题行为。12岁的孩子，主体、客体概念已经形成，已经具备“物权”概念和所属意识，出现此类行为，应该引起重视。在以前的采访中，春福老师曾经多次讲过，儿童问题行为，很多都和家长爱的匮乏和不恰当有关，该案例似乎也不例外。
孩子偷窃的原因很复杂，常见的有：
1、他人有，自己没有，因羡慕或嫉妒而偷。例如，同学们都有手机，自己没有，看着同学们又是玩游戏，又是发短信，很羡慕，和父母要，父母又不给，就自己偷钱去买。
2、恶作剧。这类孩子心中对父母不满，又不敢公然对抗，偷窃是一种“暗抗”。例如，想挑战、捉弄父母，想看到父母着急、生气的样子。
3、与爱的匮乏有关。在这类孩子的家庭中，父母整天忙于工作或事业，对孩子感情投入极少。这类孩子，偷窃是为了引起父母关注，为了让父母更关心自己，更爱自己，并非真正需要钱或物。
4、不良家庭教育。例如，从小没有帮助孩子建立规则意识、道德意识、法律意识。例如，“别人的东西不能拿！”这是一般的父母都会告诉孩子的，可是，有的家长，看到孩子私自把别人的东西拿回家，不是对孩子进行教育，反而默认甚至大加赞赏，孩子为了获得大人的认可或赞赏，就会一而再、再而三地重复这种行为，同时，也使孩子的偷窃行为，从认知能力不足使然，到品行障碍，甚至走上青少年违法的道路。
5、与心理成熟度有关。例如，情绪管理能力较低，容易受情绪情感的驱使，当条件允许时，就可能失去理智，控制不住地拿回他人的东西，据为已有。
6、禁果逆反。越是禁止的事情，尤其是理由不充分的禁止，孩子越是好奇，越是想尝试。这一点，在学龄前的孩子身上也很突出，例如，家长怕孩子让电过着，不让孩子动插头或开关，通常会发现，等父母刚一转身，孩子的手已经放到了插头上。
7、满足虚荣心。例如，为了得到同学的赞誉，为了得到同学的尊重。
8、不良家庭影响。例如，家长有偷窃行为的，孩子通常也更容易有偷窃行为。所谓“上梁不正下梁歪”。 有个别家长，甚至直接唆使孩子偷窃。
9、受到他（她）人的强迫、威胁，被迫偷窃。这种情况在未成年的孩子们当中较多见，例如，一些偷窃犯罪团伙头目，就强迫、威胁孩子们偷窃。
10、没有偷的概念。例如，学龄前儿童由于自我意识尚未形成，孩子还分不清主体和客体，看到自己喜欢的东西就拿。
心灵园艺师档案： 王春福，国家二级心理咨询师，国家劳动和社会保障部心理咨询师骨干师资，中国“百名心理咨询师”之一。2003年创办烟台三阳心理咨询有限责任公司，其为执行董事、法人代表，撰写的《意识的物质性初探》获得了山东省科协科技成果二等奖。在2009年9月，获得全国首届优秀心理学工作者称号。
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