母亲：我女儿今年13虚岁，初二，有点内向，交流较少，不太开心，老是有心事似的，问孩子，怎么了？孩子说学习跟不上了，又说因为小妹妹，说爸爸妈妈有点“偏心眼”。说实话，小女儿活泼，嘴又甜，他爸是喜欢小女儿。女儿和我说话还可以，说生活的愿意说，说学习的不愿意说，和爸爸很少说。刚上初中时，考第一名，是自己考上的。初二一下子下降了好几十名，例如，愿来考500多分，后来考400多分。我对孩子从小无微不至，让孩子衣来伸手，饭来张口。孩子上初中后，我为了培养孩子独立能力，没和孩子商量，就让孩子住校了。另外，孩子又添了个小妹妹，今年三岁。结果孩子老想回家，经常发高烧，一发高烧，我们就接回家，前呼后拥的，也能感觉到孩子挺享受那个过程的。也拉了点课。这不，昨天她爸打了孩子，时间挺长的，浑身都是青。她爸就是问她个话，问了十几分钟就是不说，她爸急了才打的，女儿看上去好像并不生气。我看打得时间太长，就把女儿拉走了，她爸还挺有意见的，说他管孩子的时候，我不该“护着”。昨晚，她爸一宿没睡，孩子也一宿没睡，我也一宿没睡。不知道，我们做父母的教育方法有没有甚么不妥之处？
王春福老师心理解析：孩子的“问题”，可能是生活变化引发了心理问题，心理问题引发了生理问题。
问题的成因：
1、生活环境变化。从衣来伸手，饭来张口，到突然“断乳”，中间缺少一个适应过程、成长过程，独立能力不可能瞬间成长起来，孩子一时无法适应。
（1）生活独立能力上不适应，例如，吃喝拉撒睡。
（2）心理上不适应。例如，从“无微不至”，到“放手”，中间缺少适应过程，成长时间，孩子一点心理准备都没有。
（3）有现实问题。例如，爸爸确实偏心眼，妈妈又突然改变了爱的方式，孩子事先不知情。
2、心理问题躯体化。躯体化是指一种以多种多样，经常变化的躯体症状为主诉，而没有相应可证实的器质性病变的神经症。起病及持续与心理、社会因素有关，例如，与个性特点有关，与心理健康状况有关，例如，患者一般都有抑郁、焦虑等症状。与家庭环境有关，与人际关系有关，但患者一般意识不到自己的“问题”与心理、社会问题有关。你女儿发高烧，可能是一种躯体化表征。“经常发高烧”，则可能与增益有关。例如，孩子一旦“病”了，家长就“前呼后拥”，孩子可以从中体验到一种久违的关怀。
3、可能与父母的不良心理暗示有关。例如，父母当着孩子的面，和别人说，这个孩子“内向”，“话太少”，“有点自闭”，给孩子贴标签，把孩子病理化，或更喜欢小女儿，这些对大女儿都有不良心理暗示的成分，对孩子的“问题”（事实上，未必是“问题”）都是一种强化、固化。
4、与孩子的灾难化思维有关。灾难化思维，即当体验到并不一定构成灾难性事件的情景时，马上想到最坏和最可怕的结果。例如，对母亲爱的方式的突然变化，孩子的内部语言可能是，妈妈不喜欢我了，不管我了，甚至不要我了，从而使自己陷入难以摆脱的恐惧和绝望之中。
5、“生病”可能是孩子的一种“退行”行为，一种“心理防御”。心理防御是个体在生活中习得的，是为了减轻心理冲突，缓解焦虑，应对挫折，更好地适应环境的方式。“退行”是指个体在遇到挫折或面临焦虑、应激时，放弃已经学到的比较成熟的适应性行为，退回到较早年龄阶段的水平，以原始，幼稚的行为，应付当前情景，博得别人的同情和关怀，从而逃避紧张或不满的情境。一般而言，当第二个孩子来到一个家庭，大孩子容易出现退行。
6、与孩子个性特点有关。例如，习惯压抑，闷着，不愿意或不敢说话，话太少，缺少及时、必要的交流，减少了来自外界的伤害，但是，也减少了来自外界的支持、帮助。
心灵园艺师档案： 王春福，国家二级心理咨询师，国家劳动和社会保障部心理咨询师骨干师资，中国“百名心理咨询师”之一。2003年创办烟台三阳心理咨询有限责任公司，其为执行董事、法人代表，撰写的《意识的物质性初探》获得了山东省科协科技成果二等奖。在2009年9月，获得全国首届优秀心理学工作者称号。
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